« La crise de l’enseignement n’est pas une crise de l’enseignement ; il n’y a pas de crise de l’enseignement ; il n’y a jamais eu de crise de l’enseignement ; les crises de l’enseignement ne sont pas des crises de l’enseignement ; elles sont des crises de vie ; elles dénoncent, elles représentent des crises de vie et sont des crises de vie elles-mêmes ; elles sont des crises de vie partielles, éminentes, qui annoncent et accusent des crises de la vie générales ; ou si l’on veut les crises de vie générales, les crises de vie sociales s’aggravent, se ramassent, culminent en crises de l’enseignement, qui semblent particulières ou partielles, mais qui en réalité sont totales, parce qu’elles représentent le tout de la vie sociale ; c’est en effet à l’enseignement que les épreuves éternelles attendent, pour ainsi dire, les changeantes humanités. »
L'amitie est une operation d'une fois.
AmourEt ce grand general qui ramassait des villes Comme on gaule des noix avec un grand epieu N'etait dans la rumeur et les guerres civiles Qu'une humble enfant perdue en son amour de Dieu.
La seule valeur, la seule force du royalisme… c’est que le roi est plus ou moins aimé. La seule force, la seule valeur, la seule dignité de tout, c’est d’être aimé.
L’homme qui est poète à vingt ans n’est pas poète, il est homme s’il est poète après vingt ans, alors il est poète.
Plus nous avons de passé, plus nous avons de mémoire [. .. ], plus ainsi ici aussi nous devons la défendre. Plus nous avons de passé derrière nous, plus (justement), il nous faut le défendre et le garder pur.
Je rendrai mon sang pur comme je l’ai reçu. C’était la règle et l’honneur de la poussée cornélienne, la vieille poussée cornélienne. C’était la règle et l’honneur de la poussée chrétienne. Une seule tache entache toute une famille. Elle entache aussi tout un peuple. [. .. ] L’…